人民日報記者 閆伊喬

“水老師，大學4年該如何規劃？”每到新學期，總會有學生問浙江海洋大學教授水柏年。

“要先適應大學的學習環境，選好努力的方向。”麵對新生的困惑，水柏年從不敷衍，而是翻開抽屜裏連續記錄17年的《資環專業大學生涯討論》，分享經驗，引導學生規劃好大學生活。

“真誠地幫助每一名學生”，是水柏年始終堅守的信條。

剛工作時，為了方便輔導學生，水柏年長期住在校園裏，學生遇到困難，他都努力幫助解決；收入不算高，但默默資助多名學生完成學業，對有經濟困難的學生慷慨解囊；有學生受不了舟山冬天的天氣，他就為學生送去棉衣禦寒……這樣的故事還有很多。

接任2011級資環班班主任時，班裏不少同學“掛科”，1人麵臨退學、2人可能留級。麵對這樣的情況，水柏年為這些學生一一建立“成長檔案”，耐心陪伴、真誠引導。

在他的鼓勵下，2011級資環班全班順利畢業，還有不少學生選擇繼續深造。畢業多年，學生劉曉依然記著水柏年的叮囑：“先做人，後做事。”

是教育工作者，也是科研工作者。如何用科研成果更好地服務海洋經濟高質量發展？

“把學生論文和我的教學項目更好地結合在一起，更貼近實際。”水柏年如是回答。

他帶頭創新教學方法，把《魚類學》《水生生物學》等課堂搬到海洋經濟生產一線，探索“生物標本+PPT+翻轉課堂+視頻+野外實踐”的教學模式，承擔國家一流專業建設任務……連續幾年，水柏年所帶專業學生的深造及就業情況位居學校前列。

在他的教學中，不僅飽含著對學生的溫情與關心，更體現著知行合一的價值觀念。

浙江蒼南縣沿浦灣曾因生態惡化導致紫菜瀕臨絕收。水柏年帶著學生紮根海灘，從蒼南一路向北直至舟山引種紅樹林，攻克紅樹林高緯度區種植技術。團隊通過生態修複解決了紫菜養殖“爛菜病”問題，科技指導造林4800餘畝，助力漁民畝均收入從不足千元提高到1.3萬元。

看到項目入選2023年自然資源部海洋生態保護修複十大典型案例時，學生們激動地說：“是水老師讓国产AV蜜桃网站明白，課本上的知識真的能幫助漁民增收。”

年過花甲的水柏年仍然堅守在三尺講台，同時將生態治理新技術應用到“海洋農場”，帶領著一屆一屆的學生，努力追逐維護海洋生態平衡和海岸生態安全的藍色夢想。

記者手記

向下紮根 向上生長

“恩師王成海的精神和事跡一直激勵著我。”水柏年說，王成海老師鼓勵他走上講台，但在一次科考時為救遇險同事而遭遇不幸，這成為水柏年永遠的痛。

從教35年來，水柏年不忘恩師的教誨，關愛和守護著學生們。一本邊角磨損的泛黃筆記本，記錄的不僅是學生成長之路的點點滴滴，更是一顆始終為學生的赤誠之心。

教師要向下紮根，也要向上生長。向下，是傾聽、是幫助，是深夜的一通電話、是一次次的談心與記錄；向上，是托舉學生們的夢想、是帶他們出海采樣、是把課堂搬到海邊灘塗。他讓知識不再是課本上的文字，而是幫助漁民實實在在地增收，是灘塗複綠的盎然生機。

教育是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲”。水柏年的學生們也成了學校的教學科研骨幹，帶領自己的學生繼續追逐藍色夢想。水柏年指導種下的紅樹林，不僅在海岸線上延展成生態的屏障，更在學生的心裏播撒了科研創新的種子。